其他家长资源
部门联络及资料
学生成功中心:315-268-2209
学生支援服务(SSS)
接触点: 凯特·米克尔，副主任 & 导师协调员或 凯茜麦克纳马拉学生成功中心的副总裁
- 第一年研讨会，学术恢复和学术技能
- 校园辅导
- 社保网 -报告学生关心或危机
弱势群体专业机会(CUPO)和高等教育机会计划(HEOP)
接触点: 马约莉监狱长主任
CUPO
- 为STEM中代表性不足的第一代/低收入学生提供学术支持
- 十(10)周，住宿暑期研究项目
HEOP
- 为来自弱势背景的合格纽约居民提供机会和支持
- 四(4)周的夏季桥梁项目(SPREE)帮助学生过渡到大学
国际中心:315-268-3943
接触点: 苔丝Casler国际学生主任 & 学者
- 学习(学期、短期) & 海外实习机会
- 为国际学生提供签证支持和参与服务
无障碍服务:315-268-2012
接触点: 特洛伊Lassial, 学生事务助理院长
- 为学生提供临时、长期服务 & 永久性残疾
- 测试服务协调
校园安全 & 安全:315-268-6666
联络点: 帕特盖格农校园安全与安保主任
- 停车，事故响应和记录，紧急急救，紧急反应
- Knightwatch -匿名举报
就业中心:315-268-6477
联络点: Heather DiFino，就业中心主任
- 通过握手提供专业的经验文档
- 合作项目，职业咨询，工作/实习搜索，雇主/校友关系
咨询中心:315-268-6633
联络点: 科琳·波尔，心理咨询主任
- 学生心理健康服务, 包括咨询, 单一的会话, 治疗, 性侵犯倡导和咨询, 以及精神科药物评估
- 危机干预/支持-针对任何安全问题(对自己或他人的生命损失威胁), 请立即拨打(315)268-6666或911与校园安全联系
学生主任:315-268-6620
联络点: 凯尔西培生，学生事务主任
保健中心:315-268-6633
联络点: Kelsie Fournier，主任
- 保健服务(慢性病和急症护理)
- 与波茨坦广州医院联系，以满足超出典型初级保健的需求
学生生活办公室:315-268-6680
接触点: 克里斯汀艾弗里他是学生生活主管
- 希腊组织，CUSA参议院(学生政府)和CUB(校园规划委员会)
- 迎新，毕业典礼，家庭周末，服务机会，学生活动 & 编程
住宿:315-268-6647
接触点: 艾玛Blaiklock住宅房屋经理
- 急救员接受过广泛的培训，有能力处理最极端的危机情况
- 所有一年级学生都住在18个主题楼层中的一个
esball国际平台客户端餐厅 & 餐饮服务由索迪斯公司管理.
- 有关校园内所有场地的日常菜单和营业时间的链接，请访问: http://www.clarksondining.com/
- 如欲联络总经理及其他管理团队成员，请参考 http://www.clarksondining.com/contact/index 查看电子邮件列表.
一年级学生
以下(一般)数据点改编自NACADA专著系列-学术建议:第一年教与学的新见解, 玛丽·斯图尔特·亨特编辑, Betsy McCalla-Wriggins和Eric R. 白色(2007). esball国际平台客户端的统计数据也被列出，以提供内部背景和信息. 第一年的学生经历的特点是不断发展的身份和智力.
三分之一的一年级学生经常感到与校园生活格格不入, 集成, 参与是学生成功的关键因素.
- esball国际平台客户端77%的新生乐于参加社交活动
- 因为它们与学生的学习和记忆有积极的联系, 某些本科机会被指定为“高影响”.例子包括:
- 学习社区或其他一些团体一起上两门或两门以上课程的项目
- 包括社区项目(服务学习)的课程
- 与一名教员合作完成一项研究项目
- 实习、带薪实习、实地体验、学生教学、临床实习、出国留学
- 最终的高级经验(顶点课程，项目或论文，作品集等).)
- 72%的科罗拉多大学新生担心自己能否支付大学学费
- 在esball国际平台客户端, 81%的全日制本科生获得了某种基于需求的经济援助, 奖学金或助学金的平均金额为32美元,(美国esball国际app & 世界报告)
- 根据CSI的数据，esball国际平台客户端63%的新生愿意接受财务指导
期望在新生的经历中扮演着重要的角色，因为它就像一个过滤器，学生可以通过它来评估和理解所呈现的信息, 也会影响后来的行为.
- 78.4%的科罗拉多大学新生希望和他们的教授一起做一个研究项目
- - 19%的科罗拉多大学一年级学生认为他们需要补习作业，相比之下. 在我们的对照组中占27%
- 62.大学新生中有1%的人打算出国留学. 82.在我们的比较学校组中只有3%
- 52%的科罗拉多大学新生愿意接受学术支持
学生可能需要额外的指导，以了解如何做出更健康的生活选择，以及如何利用校园服务来支持他们在向大学过渡期间的情感和身体健康.
- 81%的科罗拉多大学新生“对他们要做的一切感到不知所措”
- 学生健康科总预约数 & 2018 - 2019年咨询中心:5754个
- 科罗拉多大学学生的主要诊断:焦虑、抑郁、创伤后应激障碍、多动症
- 79.科罗拉多大学35%的学生表示，去SHAC学习对他们的学业和出勤率有帮助
- 51%的科罗拉多大学新生愿意接受个人咨询
高年级学生
大学二年级 的特点是学生的反思和什么被确定为“大二萧条”.“这通常是指取消所需的支持服务，并期望二年级学生自己选择资源. 因此, 重要的是要采取积极主动的方法，确保大二学生充分融入学术体验.
- 考虑鼓励学生参加 中大二年级讲座, 一个以职业探索为重点的自愿研讨会, 个人健康, 专业能力
- 为二年级学生提供建议:明确学业计划, 评估职业兴趣, 通过学生体验促进发展(i.e. 网络资源、实习、讲座、研讨会和教师协助)
大三 是否以明确未来计划和目标为特征. More of the responsibility for academic success is placed on the student; however, 他们通常希望得到教职员工的指导.
- 大三的指导主题包括:将学业规划与职业规划相结合, 明确职业目标, 在研究领域中取得能力, 考虑esball国际app教育
- 超过60%的学生在进入中大时表示对高等教育感兴趣
- 鼓励学生参与就业中心, 如果他们还没有——数据表明，没有实习或带薪实习的学生在毕业前找到工作的可能性更小
大四 是一个过渡到esball国际app学习或应用职位的时期吗.
- 考虑推荐学生研讨会——大学毕业后的繁荣, 科罗拉多大学的学生研讨会，重点关注公民参与, 过渡到工作/esball国际app院, 以及领导身份.
- 建议的主题包括:通过更新简历来准备进入工作或esball国际app院, 应用程序, 面试技巧, 与就业中心合作, 与校友建立联系.
我们发现esball国际app的需求发生了重大变化. 国内和全国调查数据表明，esball国际app对与高年级本科生相似的学生经历(在社会参与和个人丰富机会方面)越来越感兴趣。. 因为esball国际平台客户端提供不同的学术课程和交付方式, esball国际app最常渴望
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